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Alba

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-VIOLENCIA DE GENERO
 . QUE ES LA VIOLENCIA DE GENERO
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 .2. Sensibilización y prevención
-La sensibilización se encarga de que la problemática de la violencia de género, que no permanezca oculta, que se conozca y entiendan sus causas, y que cada persona tome un papel activo de manera personal o colectiva en combatirla. Sensibilizar no se trata solo de informar (la información es imprescindible, pero no lo es todo). La sensibilización busca que las personas tomen conciencia del problema, que éste sea patente al entendimiento para actuar sobre él. A través de la sensibilización se quiere informar adecuadamente a la sociedad de lo que ocurre y hacerla crítica con el problema. El fin último es lograr la implicación de las personas en la lucha contra la violencia de género.
+La '''sensibilización''' se encarga de que la problemática de la violencia de género, que no permanezca oculta, que se conozca y entiendan sus causas, y que cada persona tome un papel activo de manera personal o colectiva en combatirla. Sensibilizar no se trata solo de informar (la información es imprescindible, pero no lo es todo). La sensibilización busca que las personas tomen conciencia del problema, que éste sea patente al entendimiento para actuar sobre él. A través de la sensibilización se quiere informar adecuadamente a la sociedad de lo que ocurre y hacerla crítica con el problema. El fin último es lograr la implicación de las personas en la lucha contra la violencia de género.
-Mientras que la prevención actúa sobre las causas y no sólo sobre los efectos. Prevenir quiere decir: evitar que ocurra. En el camino hacia la prevención, la  información y la sensibilización son pasos imprescindibles, pero también insuficientes. En la prevención, la línea de actuación pasa necesariamente por la educación y la formación. Se trata de educar para la adquisición de conocimientos, valores, actitudes y competencias que eviten la violencia futura. Su objetivo principal es lograr que en el futuro desaparezca la violencia hacia las mujeres.
+Mientras que la '''prevención''' actúa sobre las causas y no sólo sobre los efectos. Prevenir quiere decir: evitar que ocurra. En el camino hacia la prevención, la  información y la sensibilización son pasos imprescindibles, pero también insuficientes. En la prevención, la línea de actuación pasa necesariamente por la educación y la formación. Se trata de educar para la adquisición de conocimientos, valores, actitudes y competencias que eviten la violencia futura. Su objetivo principal es lograr que en el futuro desaparezca la violencia hacia las mujeres.
 .3. Sexo y Género
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 - Desarrollar una buena autoestima que capacite a niñas y niños para adoptar una actitud resuelta ante la venida y sus desafíos, asumir responsabilidades y enfrentarse con seguridad a los problemas.
-Pérez Grande (2007) afirma que la prevención educativa de la violencia de género requiere de una transformación social que, a su vez, demanda una transformación educativa a todos los niveles: familia, centros escolares y medios de información. Estos agentes, de alguna manera, siguen reproduciendo un modelo de sociedad no igualitario, que dificulta que tenga lugar  un cambio de actitudes.
+''Pérez Grande'' (2007) afirma que la prevención educativa de la violencia de género requiere de una transformación social que, a su vez, demanda una transformación educativa a todos los niveles: familia, centros escolares y medios de información. Estos agentes, de alguna manera, siguen reproduciendo un modelo de sociedad no igualitario, que dificulta que tenga lugar  un cambio de actitudes.
 .2 Tipos de Educación
 '''Educación formal''' es aquella que tiene lugar en entornos organizados y estructurados (por. Ej., un centro educativo o formativo, o bien en el centro de trabajo) y que se designa explícitamente como formación (en cuanto a sus objetivos, su duración y los recursos empleados). La formación o aprendizaje formal presupone intencionalidad por parte del que aprende. Por regla general, siempre da lugar a una acreditación y una certificación o titulación.
 '''Educación no formal''' es aquella que deriva de actividad planificadas pero no designadas explícitamente como programa de formación (en cuanto a objetivos didácticos, duración o soporte formativos). El aprendizaje no formal presupone intencionalidad por parte del que aprende.
 '''Educación informal''' es el resultado de actividades cotidianas relacionadas con el trabajo, la vida familiar o el ocio. No se halla organizado ni estructurado en cuanto a sus objetivos, duración o recursos formativos. Los aprendizajes informales carecen, por regla general, de intencionalidad por parte del que aprende.
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 - Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
-- Pérez Grande, M.D. (2007). “La violencia de género. Prevención Educativa”
+- Pérez Grande, M.D. (2007). “La violencia de género. Prevención Educativa”.
 - Xunta de galicia, secretaria Xeral da Igualdade.