Sozialisation: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
→Talcott Parsons (Systemtheorie): Sozialisation als Erlernen von Rollen
| (2 dazwischenliegende Versionen von einem anderen Benutzer werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 18: | Zeile 18: | ||
===== Talcott Parsons (Systemtheorie): Sozialisation als Erlernen von Rollen ===== | ===== Talcott Parsons (Systemtheorie): Sozialisation als Erlernen von Rollen ===== | ||
Der amerikanische Soziologe Talcott Parsons begreift Sozialisation als den Vorgang der Internalisierung der Werte und Normen der Gesellschaft. Der Sozialisationsprozess vollzieht sich nach Parsons in dem Durchlaufen einer Abfolge unterschiedlicher und sich zunehmend differenzierender Rollenbeziehungen (Kindheit: Mutter-Kind-Beziehung, Kernfamilie – Jugend: Gleichaltrigengruppe, Schule – Erwachsenenalter: Beruf, eigene Familie), innerhalb derer neue Verhaltenserwartungen und Wertorientierungen verinnerlicht werden. Ähnlich wie Durkheim erfährt Parsons Kritik für seine einseitige Sichtweise von Sozialisation als Vergesellschaftung und Prozess der Rollenaneignung, in der Individualität und Autonomie – wenn überhaupt – eine untergeordnete Rolle spielen. | Der amerikanische Soziologe Talcott Parsons begreift Sozialisation als den Vorgang der Internalisierung der Werte und Normen der Gesellschaft. Der Sozialisationsprozess vollzieht sich nach Parsons in dem Durchlaufen einer Abfolge unterschiedlicher und sich zunehmend differenzierender Rollenbeziehungen (Kindheit: Mutter-Kind-Beziehung, Kernfamilie – Jugend: Gleichaltrigengruppe, Schule – Erwachsenenalter: Beruf, eigene Familie), innerhalb derer neue Verhaltenserwartungen und Wertorientierungen verinnerlicht werden. Ähnlich wie Durkheim erfährt Parsons Kritik für seine einseitige Sichtweise von Sozialisation als Vergesellschaftung und Prozess der Rollenaneignung, in der Individualität und Autonomie – wenn überhaupt – eine untergeordnete Rolle spielen. | ||
===== George Herbert Mead (Handlungstheorie): Sozialisation durch symbolische Interaktion ===== | ===== George Herbert Mead (Handlungstheorie): Sozialisation durch symbolische Interaktion ===== | ||
| Zeile 32: | Zeile 32: | ||
Sozialisationsinstanzen | Sozialisationsinstanzen | ||
Sozialisationsinstanzen sind „[...] gesellschaftliche Gruppen (Familie, Peer Groups), Organisationen (Kindergarten, Schulen, Hochschulen, Betriebe) und Medien (Massenmedien), die durch Vermittlung von Sprache, Werten, Normen, Wissen und Fertigkeiten maßgeblich zur Sozialisation der Persönlichkeit beitragen. Die primäre Sozialisation vollzieht sich vorrangig in Primärgruppen, insbesondere Familie, die sekundäre und tertiäre hauptsächlich in sozialen Sekundärsystemen (Organisationen)“ (Hillmann, S. 806). | Sozialisationsinstanzen sind „[...] gesellschaftliche Gruppen (Familie, Peer Groups), Organisationen (Kindergarten, Schulen, Hochschulen, Betriebe) und Medien (Massenmedien), die durch Vermittlung von Sprache, Werten, Normen, Wissen und Fertigkeiten maßgeblich zur Sozialisation der Persönlichkeit beitragen. Die primäre Sozialisation vollzieht sich vorrangig in Primärgruppen, insbesondere Familie, die sekundäre und tertiäre hauptsächlich in sozialen Sekundärsystemen (Organisationen)“ (Hillmann, S. 806). | ||
<p align="center"> | <p align="center"> | ||
Komponenten und Ebenen eines Strukturmodells der Sozialisationsbedingungen | Komponenten und Ebenen eines Strukturmodells der Sozialisationsbedingungen | ||
[[bild:strukmod.jpg]] | [[bild:strukmod.jpg]] | ||