31.738
Bearbeitungen
Ronald Akers: Unterschied zwischen den Versionen
keine Bearbeitungszusammenfassung
Tiao (Diskussion | Beiträge) |
Tiao (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
Der seit 1980 an der University of Florida lehrende us-amerikanische Kriminologe '''Ronald L. Akers''' (* 07.01.1939 in New Albany, Indiana, USA), Direktor des Center for Studies in Criminology and Law, wurde für seine mit Robert L. Burgess entwickelte soziale Lernttheorie der Kriminalität (social learning theory) bekannt und publizierte 1998 eine Weiterentwicklung dieser Theorie unter der Bezeichnung Sozialstruktur/Soziales Lernen-Modell (SSSL). | Der seit 1980 an der University of Florida lehrende us-amerikanische Kriminologe '''Ronald L. Akers''' (* 07.01.1939 in New Albany, Indiana, USA), Direktor des Center for Studies in Criminology and Law, wurde für seine mit Robert L. Burgess entwickelte soziale Lernttheorie der Kriminalität (social learning theory) bekannt und publizierte 1998 eine Weiterentwicklung dieser Theorie unter der Bezeichnung Sozialstruktur/Soziales Lernen-Modell (SSSL), die er in der Einleitung zur Taschenbuchausgabe (2009) weiter erläuterte. | ||
Akers' Lerntheorie steht in der Tradition von Sutherlands Theorie der differentiellen Kontakte, die er um sozialstrukturelle Elemente sowie weitere Aspekte der Verhaltenstheorie bereicherte. Sein aktuelles Modell postuliert, dass die Wirkungen sozialstruktureller Faktoren auf Abweichung und Kriminalität in erster Linie von Variablen im sozialen Lernprozess modifiziert werden (Gruppenkontakte, differentielle Verstärkung, Definitionen, Lernen am Modell). | Akers' Lerntheorie steht in der Tradition von Sutherlands Theorie der differentiellen Kontakte, die er um sozialstrukturelle Elemente sowie weitere Aspekte der Verhaltenstheorie bereicherte. Sein aktuelles Modell postuliert, dass die Wirkungen sozialstruktureller Faktoren auf Abweichung und Kriminalität in erster Linie von Variablen im sozialen Lernprozess modifiziert werden (Gruppenkontakte, differentielle Verstärkung, Definitionen, Lernen am Modell). | ||